机需求的著名金字塔而闻名的心理学家亚伯拉罕马斯洛提出了对学习过程的分析 在分析中他强调了一些简单的事情 即培训的成功很大程度上取决于课程期间教师和学生的满意度。 出于这个原因 我们必须关注培训师是否有足够的准备来设计、传授和评估培训行动 以便成功地实现学习目标 从而满足学生的需求和期望。
在这方面 广泛使用的资源是培训师培训和再培训 通常被称为 培训师培训 课程。在许多公司和机构中 此类培训行动通常是特定的 以便一组培训师可以学习以动态、参与性和吸引力的方式讲授有关职业健康与安全、平等机会、客户服务、客户服务的特定课程对于参与者 , 质量, 但也有针对培训师的一般或横向回收 新加坡 WhatsApp 号码列表 或培训课程 旨在提高任何教师的教学技能 无论他们教授的科目或使用的方法 无论是面对面的还是在线的 混合的还是混合的。
最近 神经心理学或神经教练等现代学科取得了巨大的进步和创新 从根本上基于交流技术和神经语言学编程 这使得培训师能够开发实践练习和有吸引力的动力 以激励并使每个学生成为他们学习过程的主角。 设计培训师培训课程的技巧 规划和设计 这些阶段是成功的关键 为此 培训师将客户或未来学生的意见纳入其中至关重要。一个好的培训师培训课程必须为教师提供工具来确定培训需求 并设计必须反映在思维导图中的路线、目标、内容和相互交织的练习。